很早之前流传着一个刻板印象：学霸就一定长得不顺眼。
然则，许多科学家年青时外貌却十分俊好意思，比如我国的王德民院士，物理讲义上的普朗克等等。
在我国的顶级高校中，俊男靓女也并不有数。而英国心情学家的一项现实，澈底颠覆了东说念主们的刻板印象。
为了使现实成果愈加准确，这项现实触及了来自不同国度和地区的3.8万名儿童，况且将这些儿童的颜值与智商之间的关系进行了数据统计。
成果发现，颜值更高的孩子，常常智商也会愈加出众。
颜值与智商，两个看起来满盈不联系的特征确切能被连系起来，其背后的原因有哪些呢？
一、颜值高的东说念主更易赢得外界招供
咱们每个东说念主碰见漂亮小孩时，王人会忍不住夸上一两句。
若是是亲戚家的漂亮小孩，更会不自禁地念念要合手合手孩子脸蛋抱抱孩子。
相较而言，那些颜值不高的孩子，当有了“好意思丑”意志之后，就会产生自卑心情。
到了上学的年级，有些莫得限定的小一又友，以至会特意在颜值不高的孩子眼前说“你好丑”。
在收罗上曾有这样一个视频，小女孩回家向姆妈哭着说说念“我好丑”。
她姆妈立即看着小女孩，崇拜地告诉她：“你很漂亮，有着两个小酒窝和巧克力色的皮肤，卓绝可人。”
在永久被外界招供的成长环境下，颜值高的孩子会更容易产生自重心与自信心。
在心情学中，自重心指的是个东说念主对自己价值和才气的理解和评价，自信心指的则是个体对我方八成完成任务和挑战的信心。
领有自重心和自信心的孩子，永久深信我方八成克服艰苦赢得奏凯。这亦然为什么，颜值越高的孩子，智商水平会愈加出众。
二、夸奖资质照旧表扬勤苦？哪个会让孩子更奏凯
许多东说念主理“学霸颜值一定不高”的不雅点，原因在于颜值较高的东说念主常常认为我方惟有漂亮帅气就能赢得许多优待，不一定要好勤学习。
这种不雅点背后，其实是一种失实的涵养不雅念，即嗜好资质高于嗜好后天勤苦。
其实，“资质”不单是限于“漂亮”，还有“贤达”等等。
若是家长过度夸孩子漂亮或者贤达，孩子就会产生这样的念念法：“我也曾这样漂亮/贤达了，迪士尼彩乐园就算不勤苦也能活好。”
正阅读这篇的家长们不错回忆一下，当咱们夸孩子时，是夸奖“我家孩子等于贤达”，照旧表扬“你一定付出了许多勤苦才拿到这样好的收货”。
这两者有什么区别呢？让咱们望望底下这项心情学现实就显豁了。
好意思国发展心情学家卡罗尔·德韦克曾作念过一组现实，来扣问夸奖资质与表扬勤苦两种不同的景况对孩子的影响。
扣问东说念主员们从纽约20所学校里及第了400名五年级学生，将他们分红两组，辞别是“夸奖资质”组和“表扬勤苦”组。
第一轮现实中，扣问东说念主员让孩子们完成一系列才能拼图。
当孩子完成之后，告诉夸奖资质组的孩子“你在拼图方面很有资质，很贤达”，告诉表扬勤苦组的孩子“你刚才一定很勤苦，是以说明很出色”。
第二轮现及时，扣问东说念主员拔擢了浅陋和艰苦两种拼图。
成果发现，夸奖资质组的大大宗孩子遴选了浅陋拼图，而表扬勤苦组90%的孩子王人遴选了艰苦拼图。
卡罗尔·德韦克讲授诠释说念，“当咱们夸孩子贤达时，也就等于告诉孩子，要保持贤达，就不可冒风险犯失实”。
第三轮现及时，扣问东说念主员拿出了初中阶段的测试。由于孩子们王人上小学，因此险些王人莫得通过测试。
然则，两组孩子对莫得通过测试的原因却有很大差距。
夸奖资质组的孩子认为我方莫得通过测试，是因为我方不够贤达，况且产生了悔过的情愫。
表扬勤苦组的孩子则认为我方不够勤苦，况且积极地寻找多样景况来管制问题。
在部分东说念主的不雅念中，卓绝说明资质，认为资质比勤苦更蹙迫。
然则，关于外貌和智商差未几的等闲东说念主来说，后天的勤苦才是拉开差距的关键。
当咱们涵养孩子时，也要幸免让孩子误认为资质大于勤苦，而是让孩子信赖勤苦的力量。
一言以蔽之，天然英国心情学家的实考据明了颜值与智商有一定连系性，但并不料味着颜值越高就一定智商越高。
关于等闲东说念主来说，比较起“颜值”“贤达”之类的资质迪士尼彩乐园ds07，后天的勤苦常常愈加蹙迫